六月的阳光，慷慨热情；六月的雨，丰沛淋漓；六月的叶，葱茏恣意；六月的青春，明媚澈澄。六月，是情怀的季节，是孕育的季节，它带着今天的梦想，明天的希望，未来的收获！继一年一度火热的高考之后，双流区实验小学迎来了第四届“开心闯关游”学业测评。这是双流实小落实“聚焦学科核心素养，促进学生全面发展，关注学生多元潜能，构建幸福课程体系”序列化行动之一。

6月13日上午，全校1-3年级的学生在家长志愿者的带领下，排着整齐的队伍来到语文、综合闯关区进行闯关活动。本次语文闯关活动在学校“乐融语文”教学主张下，聚焦学生“听、说、读、写”核心素养，考察学生识字、诵读、表达、综合能力的发展。但各年级根据每个年级的核心目标，又有所侧重。一年级从“识字我最棒”“诵读百灵鸟””“小小故事王”三个方面进行闯关。二年级则从“识字我最棒”和“诵读百灵鸟”两个方面开展活动。三年级考察项目是“诵读百灵鸟”和“剧本表演家”。本次活动在往届闯关活动基础上又增添了两个亮点:一将国学诵读纳入闯关活动之中，真正体现了国学学习就是要大声诵读的特点。二是评价方式的变化，孩子通关成功后，可以获得一张有二维码的通关卡。孩子回到家中，请家长扫描二维码，学生的闯关成绩就自动生成，让家长与孩子一起享受学习的乐趣。

这样的闯关活动，这样的评价方式是孩子们喜欢的、乐意的。你看，识字项目中孩子们灿烂的笑脸在诉说着他们的自信；你听，诵读活动中孩子们声情并茂的语段朗读，摇头晃脑的国学背诵是如此的动人；再瞧，孩子们绘声绘色讲故事的场景，酣畅淋漓表演课本剧的神情是那样的引人入胜。这哪是口试啊！这分明是孩子们展示自我的舞台，这分明是孩子们放飞幸福的天地！连我们的家长义工们也情不自禁地拿起手机拍照、录像，想把这样精彩的瞬间珍藏。

不仅语文闯关的场面是精彩的，咱们的综合闯关项目的景象同样值得点赞。一年级的小朋友在三种相似的液体前有模有样地辨认着，那认真的模样简直就是一个个小大人；二年级的同学们每人手执一幅自己画的精美图画，在老师面前眉飞色舞地介绍着；三年级的孩子有条有理地介绍着学校的银杏树，背诵着自己收集到的和树有关的故事与儿歌。那场面的快乐感、幸福味儿是那样的浓烈！

又是一年丰收季！在“阳光、果敢、自主、合作”的幸福学生育人目标下，在幸福教育课程体系的建构下，双流实小着力幸福学生学业质量测评方式的改进。不仅关注学生的学习成绩，更是发现、发展学生的多方面潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信，促进学生形成乐学习的阳光自信的学习态度，会学习、能学习的学习能力。的确，每一朵花儿都能尽情开放，每一个生命都能绽放异彩！为了让每一个孩子都能从小就为自己丰厚的人生奠基，双流实小正在稳步前行！