2018年10月21日全国中小学社会实践教育论坛在成都市棠湖外国语学校隆重召开。作为承办本次活动的学校之一，双流实小本着课程改革的宗旨将在10月22日为与会的200多名专家学者准备一堂综合实践活动课。为了圆满完成这次活动，工作室所有成员集体加班，在10月20日对“现象教学”三人行课堂《奇特的树》进行磨课活动，又在10月21日参加在成都市棠湖外国语学校的“2018全国中小学社会实践教育论坛”的理论培训活动，让理论与实践结合，让课堂得到提升。

10月20日下午，肖芳工作室全体成员在学校六楼多媒体教室就“现象教学”三人行之《奇特的树》进行磨课活动。老师们从活动版块的设计开始，一个步骤一个步骤地精心打磨，最终敲定四个活动：介绍嘉宾、引出课题；学习资料、提升认知；挑战自我，促进提升；课堂延伸、实地考察。大板块学习的好处是，活动始终以生为本，学生始终在活动中成长和提升。老师之间的交流互动要以学生的学习驱动来主导，老师的互动是为了各尽其能，让每个老师的特长得到发挥，学生的综合能力得到培养。

10月21日全天，肖芳老师带领工作室学员在成都市棠湖外国语学校参加“2018全国中小学社会实践教育论坛”的开幕式和实践教育专家报告及地方经验交流。这无疑是一次综合实践活动课程的盛会，来自全国各地700多人的专家团队在教育部教育发展研究中心主任陈子季的带领下高屋建瓴地阐述了综合实践活动课程的性质、目标、方式和内容等。为与会人员在综合实践活动课程的研究中指明了工作的方向。中国教育学会秘书处秘书长杨付银做了《构建德智体美劳全面培养的教育体系》报告，指出了教育育人目标五体并重的新改革。教育部教育装备研究与发展中心中小学理科教育装备处刘强处长分享了《青少年未来竞争与实践教育》的观点，强调未来的国际竞争体现在科技竞争上，科技的创新与创造是未来的新格局模式，我们教育的发展必须以新格局为教育目标，教育必须培养新的复合型人才。教育部基础教育课程教材发展中心评价处处长张珊珊做了《以学生综合素质评价，促综合实践活动课程有效实施》的报告，阐释了评价对课程落实的有效性，让大家不断研究把评价的方式和方法进行改革，不能过于复杂和多样。双流区教育局局长李光纯、中教科科长廖冬梅、双中实验校校长高志文也分别汇报了双流区的综合实践活动课程的开展情况和经验。

从今天的理论学习反观我们的课堂行为，我们有许多感慨：一直以来，双流区实验小学教育集团就能积极把握教育的动态发展，从顶层设计去构建我们的课程体系，不断改变我们的教育教学方式，打破灯光课堂走向阳光课堂，把孩子们的终身发展放在首位，促进孩子德智体美劳全面发展。我们相信，理论学习终究能提升课堂的高度；课堂的高度能成就学生的深度。