“如果我是一本书，我希望的是，被你阅读，让你自由！”“如果我是一本书，我会是一扇，面朝大海打开的窗。”“如果我是一本书，我愿意被你开着电筒阅读，直到深夜……”多么美的诗行，在我们每个人的口中诵出，又一点点地浸润进我们的心底。成都市双流区实验小学“杨红工作室”的全体成员齐聚“溢真楼”四楼“杨红工作坊”，开启了新学期第一次学习活动。

经过我们前期的课题总结、梳理，今天2021年4月14日，我们迎着绵绵春雨，以阅读为名，以班级共读为主要研究内容，我们又再次出发。

首先，杨老师带领我们一起阅读了《如果我是一本书》这本有意思的绘本。每个学员都徜徉在书中，一页页地读，一页页地品，一个个地谈论自己阅读后的理解和感受。是的，正如书中写着的那样，我们的课题研讨也是一本看似简单，但却拥有厚重内涵的书籍，只有我们坚持读下去，做下去，就能奔赴充满发现与惊奇的旅程，就会是刻骨铭心的爱和传奇。

接着，杨老师对本阶段工作室的规划进行深入解读。她明确指出，接下来，工作室将继续进行绘本阅读的研究，特别是跨学科的绘本阅读指导、绘本与多学科的融合以及绘本与老师课内教学的结合等课题。杨老师在对前期工作室取得的成果进行梳理、交流，从绘本的认知成果、图画书价值本位的认识、小学低段图画书“班级共读”教学指导策略等方面跟学员老师进行了深入交流。杨老师还给学员们布置了任务，希望以任务驱动的方式促进每一位老师的成长。

古人云“凡事预则立，不预则废”，下午两个多个小时的学习活动，老师们认真聆听，在聆听中思考，在思考中感悟，在感悟中成长。通过本次学习活动，相信“杨红工作室”的老师们定将乘风破浪，砥砺前行，在导师杨红的引领下，携手同行，共绘“绘本阅读研究”的新蓝图！