8月25日下午，成都市双流区实小教育集团黄德芳班主任工作室的成员们齐聚实验小学名师工作坊开展了第二次线下研修活动。本次活动主要为《成长型思维训练》的读书交流活动，工作室主持人黄德芳老师主持了此次活动。

首先，各学员分享了假期研读《成长型思维训练》一书的心得。同时结合各班的班级实情，就新学期如何在日常的班级管理中开展《成长型思维训练》的实践，发表了各自的意见。

迎春小学的陈岚鑫老师在分享中谈到，对于即将接手的一年级，她打算将成长型思维训练融入到日常的班级管理常规中去，并通过分阶段、分主题逐步实施。

成都信息工程大学红樱实验学校的郭婷、钟银翠、曹敏和杨英等几位老师也分享了自己的心得。其中钟老师谈到班主任要从通过改变班级的管理方式来实现师生的共同成长；曹老师说到，作为老师要想改变学生和家长，首先要从改变自己的思维方式开始，不能用固定思维看待学生，要允许学生犯错；杨老师还制定了一套班级的成长型思维训练方案与大家共同探讨。

实小东区的刘莉娟老师则将自己在暑假期间所做的学生和家长成长型思维问卷调查情况与大家进行了交流，并根据班级目前存在的问题和解决方案与大家进行了交流分享。

接着，黄德芳老师对大家的交流与计划做了中肯的点评。在点评中她强调，要想做好班主任工作除了满腔的热情外，还要讲方法。一是磨刀不误砍柴功。要勤于学习，并养成多看、多思、多记录的好习惯。二是渡人先渡已。教师要率先具有成长型思维，做成长型的教师，才能培养出具有成长型思维的学生。三是众人拾些火焰高。班主任要团结一切可以团结的力量，协同好家长和班科教师共同做好班级的管理工作，班级工作才能做得更好。通过分享与交流工作室成员们都收获满满，对新学期的班级管理教学也有了更明确的方向。

最后，黄德芳老师明确提出了第三研修活动的主题和时间，也安排了工作室成员们接下来的学习内容。相信学员们在导师的启发和引领下，一定会在专业道路上越走越远，越走越好！

【文】王曦 【图】陈岚鑫