3月26日，双流区实验小学的教师例会如约召开。本次教师会和往常一样邀请了校本专家做专题讲座。今天邀请到的是二年级现象教学实践研究中的一个“三人行”团队：语文组的罗伟伟老师、英语组的余陈香老师和体育组陈刚老师。这个团队和大家分享的是他们对本学期班级现象教学课程的规划与思考。

首先，余陈香老师通过一个温情浓浓的视频带着大家回顾了上一学期二（三）班孩子在现象教学研究之路上的点点滴滴。从孩子们充满灿烂纯真的笑容里，我们看到他们在现象研究之路上饱含热情、富有创想、勇于创新和敢于尝试的精神风貌。

接着，温婉知性的罗伟伟老师以“萌芽”为主题分享这学期他们的规划。罗老师在分享中谈到这学期现象教学的出发点来自孩子们对当下的发现与思考。只听她娓娓道来：“开学那天，一个孩子跟随家人自驾游海南岛，因滞留海口，不能及时返校报到。这个迟到的现象让我们看到了另一个现象——车辆滞留海口。当我和孩子们聊到这个现象时，他们说：可以架桥啊！于是我们确定了这学期现象教学的第一个主题——《水与桥》。”这个主题活动的重头戏是设计桥，老师带着孩子们在想象的世界里驰骋，发挥奇思妙想，设计出各种各样的桥。

循着孩子们“想要跨过桥去看海”的想法，三人行团队确定了第二个主题：探究海底世界。为了更科学、更全面地解决问题，他们还邀请了一位家长加入到现象教学课程开发团队，有效整合资源，形成更为强大的课堂内外联合体。

最后，陈刚老师为大家介绍了该班现象教学后期的主题规划：海上军事、探秘海底两万里等。

聆听了这个“三人行”现象教学团队的主题分享，我们发现，该班现象教学的课程内容，不再完全由学校和授课老师确定，学生作为学习的主体对研究学习的课程内容有了更多的自主开发权和选择权。而作为课程实施者，教师更加善于整合多种资源来优化课程效果。我们不禁发出这样的感慨：源于生活思考、基于学科融合的现象教学理念已经深入到实小每一位普通教师的教育教学思想中。

现象教学是双流区实验小学为培养具有“阳光风貌、果敢精神、自主能力和合作态度”幸福学生的重要途径，也是学校大胆探索跨学科整合教学的积极尝试。新的一学期，双流实小的教师们将继续在深入推进国家课程校本化实施的道路上一路前行！