2019年10月31日至11月1日，中国教育学会小学专业委员会以“开放与融合”为主题的小学数学课现场展示及学术研讨活动在成都市金苹果公学和泡桐树小学举行，双流区实验小学教导处胡伟主任在研讨会上作了《以乐思数学为桥梁 探索课堂变革之道》主题发言，刘琴老师执教“乐思数学”主张下的现场课《路程、时间与速度》。

乐思数学是在学校“一个都不能少”的办学理念引领下，在国家课程校本化实施的过程中，总结提炼出的具有实小特色的学科教学主张。在专题分享会的过程中，胡伟主任现场给大家展示了《3的倍数特征》的激趣引入的“数字读心术”游戏。来自英国博尔顿大学的Kayleigh pear son老师和胡伟主任积极互动，进行了“猜牌”游戏。当胡伟主任准确的猜到对方抽取的扑克牌后，英国的Kayleigh pear son老师露出了惊讶的眼光。胡伟主任在专题分享中还和与会专家们介绍了乐思数学课堂教学模式。

刘琴老师执教的《路程、时间与速度》，在课前谈话中刘老师以打雷闪电的视频入手，充分调动学生的积极性，让孩子们发现问题自然界中为什么总是先看到闪电再听到雷声，然后再出示情景三个孩子步行回家的路程和所用的时间，让孩子们在比较复杂的数据中产生认知冲突，不计算，我怎么比较，又可以先排除谁？孩子们在经历自己的思考后在四人小组内进行激烈的讨论，学生充分交流的基础上进行完整的汇报，孩子们的“进”和老师的“让”在课堂上完美体现，老师的引导看似随意实则句句直指问题核心，让孩子们的思维始终围绕着本节课的中心主题。 蜗牛与自行车速度的对比也让孩子们对速度单位有了深刻的理解。在本节课中刘老师提供了大量的素材让孩子们感受到身边的速度，比如步行的速度，自行车的速度，汽车的速度，高铁的速度，飞机的速度等等，在体验的同时深刻的体验路程、时间与速度三者之间的关系。在本节课中，刘老师都以一个组织者、合作者、引导者的身份出现，组织学生经历独立思考的过程，引导学生体会路程、时间与速度之间的关系，在合作交流中进行数学思维的碰撞，体现了双流实小“乐思数学”的教学主张。在评课活动中，本节课也受到了与会专家的好评，老师的“放手”成全了孩子，大量的体验也提升了孩子的生活经验，很好的诠释了数学的应用性，当然与会专家也提出了很多宝贵的建议。

通过本次的研讨活动，我们更加坚信我校的“乐思数学”教学主张在孩子们数学学习中的重要性。放手就是成全，给孩子思考的时间和空间，老师适时适当的“退”会让孩子们在学习中碰撞出思维的火花。我们会坚定不移的进行“乐思数学”研究，为培养“阳光果敢、自主合作”的幸福是小学生而不懈努力。